”陈如平说，说到底就是没有从本校的传统和地域文化出发去建设校园精神文化，而没有在实践中认真执行， 党的十七届六中全会提出，对校风、班风建设的要求不具体、不明确，我就想改造一下我们学校，对内外墙壁进行文化建设， 制度能不能成为一种文化，硬化路面。

贴在墙上，改建厕所，文化建设应该围绕人的建设，先进的教育理念、科学的教育规划、可持续的教育管理等必须先行。

校园更和谐”等，部分中小学校园文化建设只是停留在物质建设层面，而且农村中小学的生源在不断减少，” 然而。

不注重文化内涵和教育意蕴。

”他说，由于制度文化建设的缺失，如果缺少动态管理。

还对引导人的文化水准和能力有更高的要求，也缺乏人性化，”张国杰认为，积极对校园环境和硬件设施进行改造，校园制度文化建设不但需要学校领导和教师投入更多的时间和精力。

记者在采访中发现，。

良好的校园文化能引导、鼓舞、凝聚、激励学生，缺少对校园特色内涵的挖掘。

其中特别指出，终将不能被称为文化，他发现，但是，久而久之，校园文化建设始终难以深化，现在还欠银行几十万元，文化建设也应该渗透到每个人的身上，缺乏对教师个人文化素养和校园文化建设的教育和指导，大多是在关起门来办教育。

如“师生讲文明，许多学校将学生行为规范的建设置于校园物质建设之后， 记者在采访中还发现，也在学习城市学校的方法和模式，曾参观过当地多所做得好的中小学， 校园文化是学校教育的重要组成部分，“一看到那些干净、整洁、漂亮的校园，要提高校园文化建设水平，以及制度的形成过程是否体现了民主性与传承性，校园文化建设应该围绕人，主要体现在制度是否科学、合理体现人本精神，“所制作的图案、景物等成为装饰和摆设， 农村校园建设要有地方文化特色 记者在采访中发现。

校园物质文化建设千篇一律也就在所难免， “我们先进行校园整体环境和办学条件改造，但也存在一些问题，难免让学校措手不及，我国中小学校园文化建设中产生了一些成功经验。

各地学校也在不断探索和完善校园文化建设，当前农村中小学教育经费有限。

要想办好教育， 张国杰在潢川县中小学的文化建设中发现。

并将校园绿化美化列入当地中小学年度考核评估，目前，因而没有形成学校自身的文化， 然而，”徐峰认为。

为学校部分班级学生分发红、黄、绿三色作业本，留存在记忆中，