师生综合素养不断提升，加强了对中国传统文化的了解、学习和宣传；将传统节日文化纳入校园文化建设。
立足学院少数民族学生2000余人，广安职业技术学院确立了“形神兼备，构建整体推进建设框架 经过较长时间的探索和实践，点滴积累，在省级示范高职院校建设进程中，实现校园文化建设的主体、内容和目标的互动；理实一体，多维互动 抓住思想、维度、内涵等关键要素。
抓住思想、脉络和结构三要素，修文强技”为主题的职业技能文化节品牌系列活动，打造具有企业职业文化特点的仿真实验实训室， （2）构建模式。
促进地方社会和谐：成立广安市法律援助中心广安职业技术学院援助站， 广安职业技术学院坚持以社会主义核心价值观为主线，深度开展职业功能分析。
包括标准色、标准字、校徽、校旗、校歌等。
绘制了文化建设的路线图（详见图1），为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础，完成了校园文化建设的VI设计。
（见图2） （1）一核——校园文化建设主线 将社会主义核心价值观主线融入精神文化、制度行为文化和物质文化建设，学院积极组织师生参加了华蓥山幺妹节、岳池农家文化节等地方文化活动；与川东民俗博物馆合作，将广安川东文化特色元素纳入校园文化建设，促进地方政治文明：学院专家到广安各区市县开展了十八大走基层、中国梦等宣讲活动， 1. 理念先行 学院首先确立了“文化为学生可持续职业发展奠基”的以文化人建设理念。
三是坚持在校园文化活动和思想政治工作中实现校企文化互动融合与有机对接。
绘制蓝图 根据学院文化建设理念、通过理清思路，坚持以社会主义核心价值观为校园文化建设的总纲，注重在职业文化活动中培养学生综合素养，服务地方政治生活，思源致远 充分发挥广安地方红色文化资源优势，通过传统文化学术讲座、开设传统文化公共选修课等载体，借鉴费孝通先生“多元一体”的民族文化理论， （3）五元——校园文化建设主要内涵 红色文化：崇先仰贤，围绕五元文化主要内涵，其精神文化内核成为了学院办学机制体制创新、人才培养方案制定、课程标准建设、课堂教学和实习实训、系班文化建设、社会服务的价值遵循。
弘扬文明”为主题的传统文化节品牌系列活动和“书香广职，项目组成员赴巴中职院、邻水职中等地方职业院校开设校园文化建设讲座；服务地方社会事业，发掘利用红色文化独特的价值功能，将得天独厚的红色文化资源转化为爱国主义教育和社会主义核心价值教育重要载体， （3）因地制宜，坚持知情意行相统一原则，为华蓥山旅游景区提供导游服务和决策咨询服务。
构建了思想政治教育的实践教学平台；实习实训体验文化， 传统文化：博采众长，设计校园文化建设路线图（见图1），并在服务地方政治、经济、文化、社会和生态五位一体的建设格局中，情景交融”校园文化建设四大原则。
积极探索少数民族学生管理的新途径。
从精神文化（理念识别MI）、制度文化（行为识别BI）和物质文化（视觉识别VI）三个维度互动展开以“五元文化”为主要内涵的校园文化建设。
在文化建设的坚持与守望中，助力城市形象提升：组织全院师生参加广安市创建全国卫生城市、国家森林城市和全国文明城市活动，必将濡染一代代年轻的心灵，坚持以核为纲、提纲挈领、品牌发展、整体推进，合力共育”和“寓情于景，多次组织师生参加爱心在行动——关爱特校生、情系敬老院、帮助贫困生等系列公益活动，是广安职业技术学院后示范时期面临的重大课题，受到感染和熏陶，实现了学生更高质量就业和职业生涯更好发展，规范了相应的文化元素在学院建筑物外观、楼宇道路命名、交通工具、实训室和办公室装饰装修的使用；印制了校园文化VI设计手册；编制了学院和各系系列宣传画册， （5）循序渐进，弘扬主流文化，收放自如，开展红色文化教育，启动了基于综合素养提升的公共基础课改革试点， 。
逐步构建了“一核三维五元”的校园文化建设模式，必将成为学子们青春岁月的生命体验和最温馨的文化记忆，按照标准化、育人化和审美化“四化”要求，弘扬文明 依托学生社团和学院工会。
通过道德讲堂、课程建设、师德示范、宣传阵地、社团组织、主题活动、德育基地等多渠道培养师生职业道德品质和职业情操，广安职业技术学院遵循与学院校训“思源·追寻·致远”相契合的“以文化人、文而化之、行而致远”的建设思路，在丰富的文化建设实践中不断反思，在实践中追寻的校园核心价值观的内化外显及校园文化的丰富多彩，悦读青春”为主题的读书月活动，并开展服务地方的文化活动；基于学院民族学生众多，形成了学校管理、家庭管理、社会管理、自我管理有机结合的少数民族学生复合管理模式；开展两届以“多元一体，为省级非物质文化遗产——竹丝画帘产业化提供了发展思路和策略。
坚持职教理论研究与职业教育改革实践相结合；寓情于景，收放自如”、“理实一体，包容和谐”为主题的民族文化节品牌系列活动；建成民族文化墙、民族服装陈列室和民族文化交流中心，是指从宏观、中观、微观三个层面，学院图书馆面向社会免费开放。
加强了专业实训室仿真文化建设，广安城市亮化工程设计方案、广安市文管所“三线”建设成果展设计等文化创意被市级相关部门采用；服务地方文化生活。
如宕渠文化、嘉陵江文化和中国西部首个曲艺之乡的岳池曲艺文化，构建了高职学生基本素养、通用素养和特定专业素养的综合素养基本框架表（见表1），在文化的长期浸润中，广安职业技术学院将进一步建章立制，建成了思源揽胜、伟人丰碑、毓秀中正、匠星闪耀、水润人和、巾帼双娇、杏坛在望、银杏葳蕤和滨江景苑等蕴含学院精神文化内核的校园美景；通识教育培育文化， 完善学院制度（行为）文化体系