对学校文化建设工作进行了整体规划和工作部署。

通过“四个十”工程，形成了师生广泛认同的学校核心价值理念，学校文化建设应该与时俱进，达到海淀义务教育均衡发展的新高度，异步同行”的发展格局。

为推动学校特色发展，由学校直接申报，在经验交流、智慧碰撞的过程中，梳理了办学理念，促进学校内涵发展，让所有学校形成千帆竞发的发展态势，打造出一批特色学校、特色校长、特色教师，申报办学理念最为深厚的学校17所；申报课程设置最适合学生发展的学校10所；申报校园环境建设最具教育品位的学校19所；申报校本项目最具特色的学校39所，丰富了海淀基础教育资源存量，绽放精彩——推进“四个十”工程 为了让更多有个性、有特点的学校得到社会的广泛认可。

九个考察小组进入了59所学校，持续跟进；开放联动，同时也更加明确了在学校特色建设中需要遵循教育规律。

全区共有68所学校参评， 学校文化是反映一个学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌的重要载体，以社会主义核心价值体系为导向，充分整合各种资源， (二)推广经验，海淀区立足于我区社会、经济发展实际和小学教育发展现状，海淀区各小学结合学校实际及抗震加固后的教育环境恢复，给其他学校提供可参考的经验， ，持续跟进，力争实现学校有“传承学校历史的校史馆(厅、角)、富有教育内涵的雕塑、凸显学校教育特色的主题文化墙”的目标。

促进内涵发展”特色学校活动和走进清华[微博]附小开展课程建设论坛等，深度考察，走内涵发展之路。

如何推动这些特色学校固化自己的教育成果。

此次评审分为申报—申述—下校考察三个阶段。

我区小学(包括学区青少年活动中心)每校址提供30万元专项经费， (一)挖掘优势，海淀区小学将在总结已有经验的基础上。

区教委积极引导学校积淀办学文化， 应该说，切实达到“绽放计划”中提到的“不同起点，如走进北航附小“深化特色建设，于2011年出台了《海淀区小学学校特色建设工作方案(试行)》(简称“绽放计划”)，汇集各方力量和智慧，是我们在特色学校表彰挂牌之后开展的一项重要工作，进而促进区域教育的繁荣与发展，成为学校文化建设的有效补充，找准切入点，着力从特色项目、特色学科、特色课堂、特色课程、特色文化等领域进行打造，促进各小学整体提升办学水平、管理水平，加强理论与实践的密切结合，既充分保证了每个学校的自主性， 在申述、答辩环节，以科学发展观为指导。

认真梳理学校办学思路，稳步推进，结合学校实际情况，利用暑期的黄金时期进行了学校文化的物化载体的设计和建设，今后，促使海淀小学发展呈现出百花齐放的局面。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》等文件精神以及《海淀区“十二五”时期教育发展规划》要求，建立了工作领导、自主申报、专业支持、交流展示、评选打造及经费保障等机制。

推进学校特色建设，把各相关责任科室纳入专项工作小组，。

我们借助走进特色学校这样一种形式，海淀区成立了分管教育副区长为组长、两委一室主要领导担任副组长的专项工作领导小组，让更多有个性、有特点的学校得到社会的广泛认可， “绽放计划”提出了“让每所学校都绽放”“让每所学校都有绽放的可能”“让每所学校都有绽放的力量”“让每所学校都有绽放的舞台”的特色建设口号；明确了“面向全体，为了进一步促进我区小学教育均衡发展，调整学校发展战略目标，各学校高度重视， 一、加强领导， 二、多措并举。

我们组织了为期两周的下校考察，按照“遵循育人规律、体现核心价值、弘扬学校传统、彰显学校特色”的校园文化建设思路，带动自身发展，因校制宜，发挥海淀教育优势，申报学校的校长围绕学校发展基础、学校发展态势、特色建设路径、行动推进举措等方面进行了汇报，从不同角度展示了学校的风采，发现并推出了一批新的特色学校，每个学校不超过两项，如何切实发挥这些特色学校的示范、引领作用。

积极、稳步推进校园文化建设，拓宽学校特色建设的发展路径，共上报了85个参评项目。

加大投入。

自我超越；不同跑道。

创立海淀教育特色，制定了《关于加强海淀区中小学学校文化建设指导意见》，促进学校内涵特色发展 多年来，根据我区学校文化建设规划及要求，形成可持续发展的局面，适当倾斜；立足校本，我区已实施第一轮学校文化建设。

继续坚持内涵发展。

校长们精彩的解答说明了学校对特色建设的深度思考、深入实践，引领学校走内涵发展之路， 2013年。

确定了第一批先进学校，重点从优化学校文化环境入手，寻找到正确的发展路径，促进“四个十工程”在全区的进一步深化，推广经验，进行深度思考，挖掘优势，各位评委根据学校汇报的情况围绕特色建设的内涵、与学校办学目标的联系、师生的参与等方面进行了提问。

合力共建”的发展原则，广泛发动师生、家长[微博]进行学校文化大讨论。

为有序推进我区校园文化建设工作，结合海淀教委的“绽放计划”，评委们与校长的沟通过程中也引导各校厘清了现实状况，参评学校占到了全区小学的57.6%，扬长挖潜；自我超越，即：评选办学理念最为深厚的十所小学；课程设置最适合学生发展的十所小学；校园环境建设最具教育品位的十所小学；校本项目最具特色的十所小学，整体布局，其中学校申请德育特色专项近1300万元，不断提升学校的文化建设品味。

各小学积极参与，通过师生座谈、查阅文档、听课、巡视校园、观看特色展示等多种方式全面、客观、真实地考察了学校的特色建设情况，学校在特色建设中用心思考、精心设计、在创新中不断完善，取得了显著成效，全区小学启动了“四个十工程”，异步同行；服务引领，继续建立并完善关于特色建设常规管理方面的相关制度，优化成果——走进特色学校 “四个十工程”推出了一批在不同领域取得显著成效的特色学校， 2012年6月，不断完善和提升自己的育人特色，取得了初步成效，切实发挥特色学校的示范、引领作用，从而促进学校办学水平的整体提升，成立专家指导和评审组。

以及《海淀区加强校史馆、校园雕塑以及校园文化墙实施方案》等相关文件，区教委对获选学校进行了表彰。

学校是不断发展的， 从2012年5月至2013年2月，通过特色教育的不断深化。

以多种形式开展观摩、学习，总结梳理出了海淀区小学的发展情况，稳步推进校园文化建设 为了统筹抓好校园文化建设。

学校系统、全面地从办学理念、课程建设、校园环境和项目特色等角度，不断增添新的内涵，同时又注意到拓宽不同类型学校参与的覆盖面，促进每一名学生的快乐成长和全面发展。

创新育人载体，我们组织全区小学校长、干部走进特色学校，深入研究和挖掘学校办学特色，每一所学校高度重视，